En el auditorio Magdalena Seijas de López de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-IPB), se realizó la primera conferencia sobre Estado Docente, Sociedad y Transformación Curricular. Este evento generó un debate entre diversos profesionales de la educación sobre el proceso de Consulta de la Calidad Educativa propuesto por el Gobierno Nacional.
La profesora María Regina Tavares, subdirectora de docencia y ponente en la actividad, explicó que en la ocasión se reflejaron aspectos como el estado docente, política del estado docente, procesos de participación social en el proceso de transformación escolar y calidad educativa.
“Hablamos sobre el proceso de consulta, donde tenemos aspectos positivos y negativos. En primer lugar opinamos que el problema principal fue que se importaron recursos pedagógicos y computadoras Canaimas sin la construcción de una propuesta educativa. También, encontramos un proceso de ideologización evidente y propaganda a las empresas estatales. Creo que la construcción de nuestra educación debe estar fijada según las necesidades de nuestra sociedad”.
“Asimismo hay cosas positivas como algunos elementos que encontramos en los libros de Castellano de la Colección Bicentenario, donde se refleja el rescate de los valores culturales que nos identifican como venezolanos”.
Añadió que el proceso de consulta no debe llegar a un enfrentamiento o debate político, y tampoco debe ser usada por el Gobierno como una herramienta de ideologización. Por tanto, afirma que se deben rescatar las necesidades sociales en función de crear un país más armónico y productivo.
“Por último, nos preocupa la sistematización de los resultados, ya que son preguntas muy amplias y no sabemos si quienes recaban la información tienen las competencias necesarias para cerrar el proceso de auditoría, el cual bajo ningún concepto debe ser inducido”, dijo.
