Las carreras de matemáticas en las universidades venezolanas se encuentran en una grave crisis que pone en riesgo su continuidad. La falta de profesores, la deserción estudiantil, la desactualización de los currículos y la precaria infraestructura son algunos de los problemas que aquejan a estas escuelas y departamentos.
En un foro organizado por la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales de Venezuela (ACFIMAN), profesores de cinco universidades públicas del país expusieron la alarmante situación que enfrentan las matemáticas en la educación superior.
Un panorama desalentador en carreras matemáticas
Las cifras son desalentadoras: la matrícula estudiantil ha disminuido drásticamente en los últimos años, mientras que la planta docente se ha visto diezmada por la jubilación, la migración y la falta de incentivos. En la Universidad de Los Andes (ULA), por ejemplo, solo se han graduado 31 estudiantes de matemáticas en los últimos siete años, y la mayoría de los profesores ha abandonado el país.
Falta de relevo generacional
Una de las principales preocupaciones es la falta de relevo generacional. Los jóvenes talentos que podrían convertirse en los futuros profesores de matemáticas están optando por otras carreras o emigrando del país en busca de mejores oportunidades. Esto pone en riesgo la continuidad de las escuelas y departamentos de matemáticas, y la formación de las nuevas generaciones de matemáticos venezolanos.
Currículos desactualizados en universidades
Los currículos de las carreras de matemáticas también necesitan una actualización urgente. En un mundo cada vez más tecnológico, los estudiantes necesitan aprender herramientas y habilidades que les permitan ser competitivos en el mercado laboral. Sin embargo, los currículos actuales siguen enfocados en la matemática tradicional, sin dar suficiente importancia a áreas como la computación, la inteligencia artificial o el análisis de datos.
La infraestructura de las escuelas y departamentos de matemáticas también se encuentra en un estado deplorable. La falta de inversión en mantenimiento y la escasez de recursos han hecho que los espacios de estudio sean cada vez más inhóspitos, lo que desmotiva a los estudiantes y dificulta el trabajo de los profesores.
Actuación para revertir crisis institucional
Ante esta grave situación, los profesores de matemáticas hacen un llamado a las autoridades universitarias, al gobierno y a la sociedad en general para que tomen medidas urgentes para salvar las matemáticas en las universidades venezolanas.
Es necesario aumentar la inversión en las escuelas y departamentos de matemáticas, mejorar los salarios de los profesores, actualizar los currículos y crear programas de becas para atraer a los mejores estudiantes. También es importante fomentar el interés por las matemáticas entre los jóvenes y cambiar la percepción social de esta disciplina como una materia aburrida e inútil.
Las matemáticas son una herramienta fundamental para el desarrollo científico y tecnológico de un país. Sin matemáticas, no hay innovación, no hay progreso. Es hora de actuar para evitar que las matemáticas desaparezcan de las universidades venezolanas y con ellas, el futuro de la ciencia y la tecnología en el país.
